Kelompok Sosial pada Remaja

Kelompok Sosial pada Remaja

     Sebagai seorang individu, remaja merupakan makhluk sosial. Dalam masa pencarian jati diri, remaja terus melakukan interaksi dan membentuk kelompok-kelompok yang sesuai dengan dirinya.

Definisi Remaja

     Masa remaja merupakan suatu masa yang sering kali dikatakan sebagai masa ‘emas’. Menurut Darajat (dikutip dalam Haryanto, 2010) masa remaja merupakan:

Masa peralihan di antara masa kanak-kanak dan dewasa. Dalam masa ini anak mengalami masa pertumbuhan dan masa perkembangan fisiknya maupun perkembangan psikisnya. Mereka bukanlah anak-anak baik bentuk badan ataupun cara berfikir atau bertindak, tetapi bukan pula orang dewasa yang telah matang. (para. 3)

     Hal senada juga diungkapkan oleh Santrock (dikutip dalam Haryanto, 2010) “adolescence diartikan sebagai masa perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial-emosional” (para. 3). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada umumnya remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa.

Definisi Kelompok Sosial     

     Sebagai makhluk sosial, manusia tidak dapat hidup sendiri. Manusia selalu membutuhkan orang lain untuk melengkapi kebutuhan hidupnya, sehingga manusia harus berinteraksi dan pada akhirnya membentuk suatu kelompok. Menurut Horton dan Hunt (dikutip dalam Tim Sosiologi, 2007) “kelompok sosial sebagai kumpulan manusia yang memiliki kesadaran akan keanggotaannya dan saling berinteraksi” (h. 84). Selaras dengan Horton dan Hunt, Puspito (dikutip dalam Tim Sosiologi, 2007) berpendapat bahwa “kelompok sosial sebagai suatu kumpulan nyata, teratur, dan tetap dari individu-individu yang melaksanakan peran-perannya secara berkaitan guna mencapai tujuan bersama” (h. 84). Dari penjelasan di atas dapat disumpulkan, kelompok sosial merupakan merupakan suatu kumpulan individu yang saling berinteraksi, serta memiliki suatu peran dan tujuan yang sama.

Ciri-ciri Kelompok Sosial pada Remaja

     Tidak semua kumpulan individu dapat dikatakan sebagai kelompok sosial. Untuk itu terdapat suatu ciri khusus yang dapat membedakan kelompok sosial dan kerumunan individu. Sebagai kelompok sosial, para anggotanya akan senantiasa melakukan interaksi secara rutin sehingga dapat dipastikan saling mengenal. Kelompok sosial yang merupakan kesatuan nyata, memiliki suatu tujuan yang sama, sehingga setiap anggotanya dituntut untuk menjalankan peranannya masing-masing (Taylor, Peplau, & Sears, 2009).

     Kelompok sosial pada remaja biasanya dapat dijumpai dalam lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggal yang biasanya merupakan organisasi atau kelompok persahabatan. Pada kelompok-kelompok tersebut dapat ditemukan berbagai lambang yang menjadi identitas dari kelompok tersebut (Steinberg, 2011).

Faktor Pembentukan Kelompok Sosial pada Remaja

     Masa remaja merupakan masa dimana seorang individu berusaha mencari jati diri. Rasa ingin dicintai dan dihargai menjadi faktor utama yang membuat seorang remaja berusaha untuk membentuk suatu kelompok sosial. Selain itu rasa keingintahuan yang besar, juga sangat mendorong para remaja untuk melakukan interaksi, sehingga membentuk suatu kelompok (Santrock, 2003).

     Perasaaan senasib dan hobi yang sama juga seringkali menjadi suatu alasan seseorang membentuk suatu kelompok. Setiap individu, khususnya remaja akan mencari atau bergabung dengan kelompok-kelompok yang dapat membuatnya merasa nyaman. Rasa ingin diakui dan meraih popularitas juga dapat menjadi faktor utama seorang remaja membentuk suatu kelompok (Tim Sosiologi, 2007).

Fungsi Pembentukan Kelompok Sosial pada Remaja

     Sebagai individu, remaja memerlukan orang lain untuk membantunya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Dengan membentuk atau bergabung dengan suatu kelompok, para remaja akan memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuannya, serta dapat lebih mengenali dirinya. Selain itu, para remaja juga dapat belajar mengenai banyak hal sehingga akan meningkatkan kemampuan mereka baik secara afektif maupun kognitif. Serta keberadaan yang diakui oleh individu lain juga menjadi salah satu fungsi pembentukan suatu kelompok (Winarti, 2007).

Menurut Bozzi (dikutip dalam Rice & Dolgin, 2002), kelompok sosial juga menentukan kesuksesan seseorang. Semakin sering dan aktif seseorang dalam berinteraksi, ia akan memiliki semakin banyak relasi yang dapat membantunya. Selain itu dengan berinteraksi dengan kelompok sosial, seorang individu akan mendapatkan banyak akses yang akan mempermudah kehidupannya.

Tahap-tahap Hubungan Kelompok Sosial pada Remaja

     Dalam berkelompok, remaja biasanya mengalami beberapa tahap hubungan. Menurut  Dunphy (dikutip dalam Santrock, 2003) seorang remaja akan mengalami lima tahap hubungan kelompok, yaitu:

1.      Tahap pra-kerumunan; kelompok yang terpisah, berjenis kelamin sama. Contohnya,  kelompok perempuan dan kelompok lelaki.

2.      Tahap kerumunan; kelompok dengan jenis kelamin yang sama mulai melakukan interaksi dengan kelompok lain. Contohnya, kelompok lelaki yang mulai berinteraksi dengan kelompok perempuan.

3.      Tahap kerumunan melewati transisi struktural; kelompok yang berjenis kelamin sama membentuk kelompok dengan jenis kelamin berbeda, terutama pada anggota kelompok yang berstatus lebih tinggi. Contohnya, kelompok-kelompok persahabatan seperti klik.

4.      Tahap kerumunan yang sudah terbentuk dengan baik; kelompok-kelompok dengan jenis kelamin yang berbeda mulai terhubungkan dengan saling bergabung satu sama lain. Contohnya, organisasi remaja.

5.      Tahap akhir, awal perpecahan kerumunan; kelompok-kelompok yang sudah terbentuk dengan baik mengalami kerenggangan. Keadaan seperti ini biasanya disebabkan karena perbedaan pendapat serta perbedaan kepentingan.

Macam-macam  Jenis Kelompok Sosial pada Remaja

     Berdasarkan beberapa aspek tinjauan, kelompok sosial pada remaja dapat dikelompokan menjadi beberapa klasifikasi. Menurut Tim Sosiologi (2007) dalam bukunya Sosiologi Dua: Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat, kelompok sosial pada remaja terdiri dari (a) kelompok gemeinschaft, (b) kelompok gesellschaft, (c) kelompok primer, (d) kelompok sekunder, (e) kelompok  in group, dan (f) kelompok out group.

     Pertama, kelompok gemeinschaft, kelompok ini merupakan suatu kelompok yang memiliki ikatan yang erat. Pada dasarnya gemeinschaft merupakan kelompok yang didasari oleh ikatan darah, daerah asal, dan juga ideologi. Kelompok kedua adalah kelompok gesellschaft, kelompok ini merupakan kelompok remaja yang terbentuk karena adanya suatu hobi atau kesenangan yang sama. Ketiga, kelompok pimer, kelompok ini merupakan kelompok yang sering ditemukan dalam kehidupan remaja. Kelompok yang lebih sering dikenal dengan kelompok klik atau kelompok persahabatan ini sangat umum terjadi diantara masyarakat. Sedangkan kelompok yang keempat adalah kelompok sekunder. Kelompok ini merupakan kelompok yang biasa disebut dengan organisasi. Kelompok sekunder biasanya bersifat formal dan memiliki asas atau aturan yang kaku di dalamnya.

     Kelompok kelima adalah in group. Kelompok ini biasanya didasari oleh rasa simpati dan rasa saling memahami yang dapat ditemukan dalam kelompok klik atau kelompok persahabatan dikalangan remaja. Kelompok terakhir adalah kelompok out group. Kelompok ini merupakan kelompok yang biasanya merupakan lawan dari kelompok ‘in group’ dan menimbulkan rasa antipati.

Simpulan

     Remaja yang merupakan makhluk sosial, membutuhkan orang lain dalam kehidupan sosialnya. Sebagai makhluk sosial, para remaja terus melakukan interaksi, dan akhirnya membentuk suatu kelompok-kelompok sosial. Kelompok sosial membawa banyak kesempatan bagi para remaja untuk lebih mengenal kemampuan juga jati diri individu tersebut. Melalui kelompok sosial para remaja dapat belajar berinteraksi dan membangun relasi dengan individu lain, serta dapat belajar untuk mengembangkan kemampuannya. Banyak tahap yang dialami oleh para remaja sebelum pada akhirnya membentuk kelompok-kelompok sosial.

 Valentina

 705130080

Daftar Pustaka

Haryanto. (2010). Pengertian remaja menurut para ahli. Diunduh dari http://belajarpsikologi.com/pengertian-remaja/

Rice, F. T., & Dolgin, K. G. (2002). The adolescent: Development, relationship, and culture (10th ed.). Boston, MA: A Pearson Education.

Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja (S. B. Adelar., & S. Saragih, Penerj.) (W. C. Krisnadi., & Y. Sumiharti , Eds.). Jakarta: Erlangga.

Steinberg, L. (2011). Adolescence (9th ed.). New York, NY: Mc Graw-Hill

Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2009). Psikologi sosial (edisi ke- 12). Jakarta: Kencana.

Tim Sosiologi. (2007). Sosiologi 2: Suatu kajian kehidupan masyarakat (edisi ke-2, revisi). Jakarta: Yudistira.

Winarti, E. (2007). Perkembangan kepribadian. Yogyakarta: Graha Ilmu.